TESOL美国研究生

TESOL 全称为Teaching English to Speakers of Other Languages，顾名思义就是向说其他语言的人教授英语。此外从翻译中可以看出， TESOL研究生毕业后的就业方向上更多是：英语老师、英语教学相关的职业，去教导非英语为母语的人。就目前就业形式来看，中国所需要的英语老师市场还是很大的，所以中国学生申请该专业的其实非常多。

作为中国留学生选择率很高的专业之一，但很多同学却并不了解这个专业。美国TESOL硕士专业课程设置更为倾向于学生教学能力的培养，通过实践和经验交流注重于培养学生对于实际教学方法的应用和实践。并且很多美国大学对于TESOL研究生的申请人还要求有相关的工作或实习背景。很多同学会产生疑问，我本身是希望通过深造来学习如何成为一名老师的。但是由于美国大学TESOL课程设置的原因，同学们会发现自己的很多同班同学是有着多年甚至十几年丰富教学经验的老师，课程包含理论但多以如何实际教学为导向，设置很多以实际教学为前提的讨论的话题和任务。

很多家长和同学都对这个专业有着一些“刻板印象”认为这个专业回国后因为一些就业的限制想要获得稳定的工作也还是需要考取类似教师资格证才能进入公立学校就业，其实与国内读研无异。但其实因为注重实践的教学导向增强了TESOL毕业生回国就业的竞争力。也有的同学认为自己一个留学生很难留在以英语为官方语言的美国进行就业，或是在当地很难有很好的发展。但美国当地其实有非常多语言学校或是语言中心是面向不同基础的学生，其中甚至包含很多零基础的移民。而这些机构比起聘请没有教学经验的英语母语者更倾向于有着系统受教育背景的教育者。

研究生

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Z同学案例

Z同学是一名就读于国内双非普通二本院校的大三学生，院校背景不够亮眼的她好在专业和相关背景与她想要申请的目标专业非常对口。Z同学本科是英语专业，并且因为母亲是教师的原因，从小耳濡目染的她也一直想成为一名教师。因为自己本身英语成绩不错，加上又是英专学生，高中毕业后的Z同学便开始陆续从事家教的工作，并且每年暑假也会在国内各大教育培训机构从事教学的工作。

求真教育的申请顾问老师在了解到她的背景后，首先肯定了Z同学在申请TESOL的竞争力，然后开始紧锣密鼓地规划Z同学接下来的申请。因为Z同学是大三下学期才开始准备留学，所以标化考试成为了她申请的首要任务之一。她先是在顾问老师的指导和规划下准备和参加了托福和GRE考试，并且取得了不错的成绩。与此同时，顾问老师和文书老师与Z同学进行了多次沟通，希望最大程度地能够通过有限的字数将Z同学丰富的英语教育经历背景展现在申请文书中。此外，因为TESOL专业属性的原因入学后会面临大量的写作，所以很多学校会要求申请人提供写作样本（writing sample）作为申请材料之一。求真的申请顾问也花了大量的时间与Z同学一起修改和润色了她的写作样本来突出Z同学较强的写作功底。最终，功夫不负有心人，在Z同学与求真教育的共同努力下，最终斩获了包含NYU-TESOL at Steinhardt项目在内的5所学校的录取。