美国大学GPA低是一个非常严重的问题，同学们一定要引起重视。一般来说，美国大学规定本科生GPA不能低于2.0，研究生不能低于3.0。如果出现这两种情况，视轻重程度，学校一般会给予学术警告 (Warning) 、留校察看 (Probation) 、停学 (Suspension) 、开除 (Dismissal)的处分。下面求真老师就来为大家分享一些留学生们在面对美国大学GPA低时常用的补救方案。

全面了解GPA，心中有数

什么是GPA？这是一个十分简单的问题。但是很多同学直到自己收到美国大学开除通知的那一刻都不清楚GPA的含义和考核标准。GPA是美国大学衡量学生学习情况以及学术能力的重要指标，同时也是之后同学们升学求职也有着十分重要的作用。很多大学在录取以及用人单位在筛选简历的时候都会优先看申请者的GPA，来衡量是否录取该候选人。

而GPA一般来说主要由平时成绩和期末考试或者学期论文成绩构成。一般来说，老师会根据课程的难度以及过往学生在课程中的表现来决定比例。一般来说，平时成绩占比大约在50%-70%。平时成绩主要体现在学生平时作业、课堂小测、大型考试的质量，按一定的百分比折合算入最终成绩。不同成绩等级所换算的美国大学GPA是不一样的，根据WES绩点算法，一般A对应4.0，A-对应3.67，B+对应3.33，B对应3.0，B-对应2.67，以此类推。所以当我们对于GPA有一个了解后，我们能够初步评估自己的学术水平以及学术能力大概处于一个怎样的位置。

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调整策略，潜心学习

当我们在美国大学发现自己的美国大学GPA低时，我们需要认真总结和分析自己当前的学习情况。一般来说，美国大学课程主要分为通选课和专业课，学生在前两年一般需要接触不同领域的通识课程。每个同学对于自身能力以及课程的了解各不相同，所以在本质上选课计划没有好坏之后，关键是要适合同学们自身的情况。部分同学喜欢理科，会侧重选择自然科学、人文科学、工程、物理等等领域的课程。而另外一部分同学关心社会发展以及国际大事，逻辑敏锐，更加爱好人文科学和社会科学领域的课程。但如果我们在体验了一学期或者一年的课程之后发现自己美国大学GPA低，我们需要分析下自己是否应该适当增加其他领域课程来提高自己的GPA。

另外很重要的一点就是潜心学习了。美国大学课程有一定的难度，很多课程需要大家课上积极参与，课下多多翻阅资料才能完成老师布置的平时任务以及通过期末考试。很多同学自以为考入美国大学之后便可以一劳永逸，殊不知美国大学课程需要同学们投入十分多的精力。随意放纵只会浪费了自己的大好青春，将来一无是处，毕业工作后才追悔莫及。

紧急情况，求真援助

上文有提及GPA低需要引起同学们的注意。所以当同学们收到学校的处分邮件时，一定不能慌张，保持镇定心态，并且积极寻求外界专业的帮助。求真老师们就曾遇到过有同学收到处分通知后，顶撞学校教授，导致处分情况恶化的紧急情况。还有的同学抱有侥幸心理，以为教授和校方只是逗自己玩而已，殊不知最后却因为没有及时上诉，导致了被开除的无奈下场。所以遇到美国大学GPA低的紧急情况，我们一定要找专业的求真教育进行求助，用稳妥有序的方案来应对，而不是自己盲目地处理。