美国考试共享答案

美国考试共享答案在百年一遇的网课期间真的可谓是“如火如荼”。今年因为疫情原因，美国各大高校都实行了网课制度，学生无论是在美国境内还是境外都只能通过网课的形式继续学业，国内的同学们更是苦不堪言，如果不是录播的网课，还得配合美国的上课时间，一方面是课业压力，一方面是时差的困扰，都让人身心俱疲。课堂上没有弄懂的地方也不像平时可以随时和教授或同学请教，学习的效果也是每况愈下。

在这样的大环境里，不少学生产生了作弊拿高分儿不会被发现的侥幸心理，有的时候不用录屏，不用开摄像头，那岂不是可以为所欲为了？然而理想很丰满，现实很骨感，美国考试共享答案情况下的“无脑抄”行为所导致的高重合度以及相同的错误往往会让学校“一逮一个准”。在面对这种很难解释的情况时，同学们一般都不清楚如何和校方沟通才能最大限度保全自己的利益，争取到最轻的学术和行政处分。求真教育在紧急应对方面很有经验，尽快找到我们，让我们用专业的知识和丰富的经验为你们减轻高校的处罚。

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L同学、M同学案例分析

L同学和M同学便是在求真教育紧急应对专家的帮助下，因美国考试共享答案被教授上报的学生，最终通过申诉只拿到warning的成功案例。L同学和M同学同是美国一所排名前五十高校的大三学生，两个同学平时成绩都不错，学习也都比较用功，从来没有过任何学术诚信方面的问题发生。但因为疫情的原因，学校进行了全面的网课教学，而这对两个爱问问题和课后跟进的同学来说是灾难性的。学习成绩虽然没有一落千丈但也逐渐走低，两个同学也是看在眼里急在心里，但却无计可施。后来身边有同学在考试期间上网查答案、找代考都没有被发现，于是两个人一合计，反正也没有什么监考，倒不如两个人在考试期间通过微信共享答案，这样考试不会出现时间不够或者完全不会做空着的情况。一开始都还“一切顺利”，然而在一次期中考试里，由于时间很紧张，题也比较难，M同学一时乱了阵脚，把L同学共享的答案直接原封不动地抄了上去，结果其中有两题错得完全相同，从而引起了教授的怀疑。教授看在他们平时成绩比较好的情况下给了他们一次和自己zoom沟通的机会，但是两个同学都拒不认错，给出的理由完全无法让教授信服，所以最终教授选择了上报。在收到校方都邮件后两个同学终于意识到了事情的严重性，于是立刻开始寻求解决方法，最终，他们通过网络搜索关键词的方式成功找到了求真教育。

求真助力

前期老师在了解了L同学和M同学的实际情况和目前进展后，随即把了解到的信息一一反馈给了后期负责紧急应对的赵老师和杨老师。赵老师和杨老师分别和C同学还有L同学进行了一对一的沟通，确认了之前的记录情况、这门课之前合作的状况、此次事件被发现的时间点和他们当时分别和教授沟通的说辞等。在了解了具体情况后，两位老师又分别给两位同学梳理了后续申诉的思路，因为两位同学都找到了我们，所以我们要为两位同学都争取到最有利的处分决定，而这在申诉当中无疑是非常困难的。杨老师和赵老师在与两位同学沟通过后就此次案件进行了深入的讨论，因为两位同学关系很好，所以后续在征求意见后4个人拉群进行了最终的思路梳理与说辞的确认，整体的申诉框架也随之架构完毕。随后赵老师和杨老师便根据L同学和C同学的文笔习惯拟写了接下来参加meeting的逐字稿，并把对方可能问到的问题和相关答案都准备妥善。在meeting前两天，2位老师还分别和2位同学进行了一对一的mock和培训，并结合mock的表现有针对性地给予了相关的建议。Meeting上，两位同学发挥稳定，阐述了问题发生的原因且态度真诚，最终校方决定基于他们meeting的表现和之前的记录，给予他们warning的行政处罚并记考试为0分，两位同学对这个结果非常满意，直言没有想过可以逃过一劫，至此L同学和M同学因美国考试共享答案的事情得以圆满解决。

求真寄语

美国高校向来是宽进严出，对于学术诚信看得也是非常之重，在hearing或者meeting环节如果不能解释清楚、说服committee或者panel member，即使对方手上没有决定性的证据，依旧可以给出一个记入档案的处分判罚。网络授课带来的种种问题再加上相对不再那么严格的监考环境，都导致了学术诚信问题接二连三的发生。在这里，求真教育呼吁大家，网课的最后时刻一定要坚持住，避免美国考试共享答案导致拿到严重的处分决定，但如果大家真的很不幸运，碰到了类似的情况，也可以及时找到我们寻求帮助。

引用不当

留美学生因论文引用不当被判抄袭的案例屡见不鲜，许多同学耗费多时辛辛苦苦熬出的论文却因一个引用格式错误而被处罚。一经发现，同学们可能会受到的处罚包括警告(Warning)、留校察看（Probation)、停学（Suspension)、开除（Dismissal)等。尤其是在越好的大学，学校对于学生的学术行为就越严格。对于学历越高的学生，学校给学生的判罚也越重。所以，同学们一定要对参考文献的引用格式写作引起重视。一旦被教授举报需要向专业的机构寻求帮助，以此来将事件的影响降到最低。

求真案例

引用不当是在美大学生经常被教授举报学术不端的原因之一。引用参考文献格式是作为美国大学生最为基础的知识点，但偏偏是大部分同学会常犯的错误。美国大学一年级博士生J同学就因为文献参考的格式问题被教授怀疑有学术欺诈性行为。
J同学研究方向是传媒。在一篇需要发表的学术论文中，教授认为J同学的文章在做二次引用的时候存在着学术欺诈问题，并且存在捏造与篡改研究资料、抄袭与剽窃他人著作等诸多问题，因此把J同学上报给学校 。由于J同学是在读博士，因此学校直接要求举办听证会。第一次遇到这种事情的J同学非常紧张，担心自己被学校停学，后来在朋友的介绍下找到了求真教育。

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求真助力

求真教育的许老师在了解了J同学的情况后，立刻针对他的情况开启了紧急应对服务。首先，许老师详细了解了J同学在完成论文过程中遇到的关于二次引用的问题，并和J同学讨论教授为何会对J同学的论文发出学术质疑并且认为是引用不当。与此同时许老师还发现教授在罗列关于J同学的引用不当的证据的时候，存在一些个人猜测。在许老师的帮助下，J同学实事求是完成了申诉信，阐明了自己由于本科和硕士专业均与传媒研究关系不大，再加上J同学已经有一段时间没有写学术论文，才会有引用参考文献不严谨的行为，并且向学校保证引用不当的问题不会再发生。在申诉信中，J同学提到自己一直承认和尊重他人研究成果及著作权的科学态度，拥有良好的学术品质，只是在实际引用过程中无意使用了错误的格式。
最后在听证会上，J同学向学校和教授立即认错, 并且在整个沟通过程中表现得沉着冷静，有条不紊地回答了所有的问题。最后由于J同学认错态度诚恳，并且实事求是指出自己的问题，反驳教授的质疑。最终学校决定只给他一个留校察看处分。

求真寄语

二次引用不当的学术行为会带来一些不良后果。由于作者没有参阅原始文献，对相应的成果一知半解，影响论文的质量;还可能因生搬硬套、断章取义而导致引文误差，因此同学们应该认识到间接引用也是一种危害严重的学术不端行为，会造成引用不当的学术问题。遇到学术问题，学生务必及时寻求专业老师的帮助。求真教育拥有丰富的紧急应对经验，能够以最快的速度为学生制定最佳的处理方案，为每个留学生保驾护航。

留校察看期间被二次举报

对于在美国求学的留学生而言，留校察看（Probation）已然是一个较为严重的处分记录，更不用提在留校察看期间被二次举报，这种情况下，绝大多数学生都会面临被停学，甚至被开除的风险。有些学校在校规中明确要求留校察看期间的学生不能有任何形式的违纪行为，否则将无法继续在校学习。那么事已至此，学生应该如何应对这一棘手的情况呢？

Y同学案例分析

Y同学就读于俄亥俄州的某大学，在一堂法学选修课上，与另一位同学的论文重合率达到了80%，因此被教授上报给了学校诚信部门，拿到了留校察看至毕业（Probation Until Graduation）的处分。就在临近毕业之时，Y同学在留校察看期间被二次举报，另一堂的论文也出现了重复率过高的问题，这让Y同学十分着急，担心结果会让自己毕不了业，耽误之后的升学和求职。

通常来说，校方对于二犯的学生会给出比现有处分更高一级的处分，在Y同学的案例里就是停学（Suspension），但这个结果对她来说无疑是影响巨大的，不仅仅会延迟毕业时间，产生额外的花销，而且会在成绩单上留下永久记录（Permanent Record），对研究生申请或是大公司的招聘都有负面影响。

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求真助力

收到校方邮件的Y同学情急之下通过网络搜索找到了求真教育，和咨询老师简单沟通了自己的情况。老师立刻意识到事情的紧急程度，建议Y同学立刻开始申诉流程，并且告诉她学校对于即将毕业的学生案件会优先处理。进入服务后，求真教育给Y同学安排了最有经验的申诉主管老师，在三天内完成了和教授的邮件沟通、听证会发言逐字修改斟酌及进行了听证会培训。
听证会结束三天后，Y同学收到了邮件通知，处分仍然为留校察看至毕业，没有升级或加重。收到结果的Y同学终于放下心来，两个月后顺利从学校毕业，并且拿到了心仪公司的offer。

求真寄语

留校察看期间被二次举报是非常严重的学术问题，求真教育提醒同学们一定要引起重视，好好把握申诉的机会，争取把结果降到最轻。如果第一次碰到相关情况，不清楚应该如何处理，建议大家多多咨询专业人士，寻求有效帮助。

找代写

找代写 是近期比较常见的留学生遇见的问题。很多同学在繁重的学业压力下，总是会选择看似省力的捷径来帮助自己完成任务，甚至是十分冒险的代写、代考也愿意尝试。然而，无论是学习还是生活图一时方便而谋取利益的结局通常都是后患无穷。

T同学案例

T同学是著名学府埃默里大学的一名大三学生，成绩一直都维持在中等偏上的水平。然而大三专业课的难度突然提升，并且她还需要花时间处理实习上的工作问题，让一向规规矩矩做事儿和学习的T同学压力倍增。她开始觉得时间不够用，每天睡眠不足5个小时让她疲惫不堪。睡眠无法保证且体力不佳的她开始无法同时顾及学习和工作。于是，T同学便添加了“活跃”于各个微信群的代写，希望通过代写的帮助以节省更多的时间来完成作业。

代写一口答应了T同学的请求，只是要价不菲。但是为了更好地规划出更多的时间来，T同学也只有咬牙支付了高昂的代写费用，并寄希望于代写能够尽快完成作业。很快，代写在两天内就完成了一篇“高质量”的作业并发送给了T同学。没有时间写作业的T同学又怎么会有心思检查代写的工作呢，于是T同学转手就将文档提交了。

T同学本想着这代写效率够快的呀，想之后忙不过来的话可以再“光顾”一次，没想到却在提交后的第二天收到了教授的邮件。邮件中指出，T同学的作业与网络上的资源几乎一模一样，重合率高达92%，教授希望能够亲自听T同学提供一下回应和解释。

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求真助力

T同学能怎么回应？T同学甚至都不知道作业里头到底写了什么，原资料到底是在哪里找的，她当然不知道该怎么应对教授的怀疑。心急如焚的T同学，找到了求真教育的专业团队求助。T同学在和求真老师的交流中表明希望老师可以帮忙分析和解读作业内容，这样她可以在与教授见面的时候装作是自己写给教授一个解释。但专业的求真紧急应对老师一听这样的想法，急忙劝告T同学，在这样的“铁证如山”面前，与其编瞎话再次进行欺骗，教授更希望看到的你是诚实且意识到自己错误的。并且T同学之所以做出这样错误的选择，是因为自己的身心都已经出现问题，如实回应比继续撒谎更能减轻事件的负面影响。T同学起初有一些担心，但自己也没有更好的办法了,所以选择信任经验丰富的求真老师。

求真老师协助T同学准备了与教授以及校方会议时的稿件，并逐字逐句的进行讨论和修改，力求将T同学最真实的情况完整反映在陈述中。除此之外，求真老师还对T同学进行了一对一的培训和模拟，帮助T同学将稿件消化并且熟练地表达。最终，教授和校方对于T同学的错误进行了批评，但也考虑到并理解T同学的特殊情况，将本应被停学的T同学的处罚降为留校察看。T同学也表示，以后再也不敢找代写了，所有的作业都将自己独立完成。

求真寄语

如果在生活或是学习中遇到困难和压力，一定第一时间与教授或是advisor进行沟通看是否可以进行商量和调整。代写和代考是极其严重违反学术诚信的行为，且这些代写代考绝对不会为出现的问题承担任何责任，同学们千万不要冒险尝试。