复学

复学作为一个不常被留学领域讨论的话题，但却会深深困扰着那些不得不完成复学以继续学业的同学们。无论因为何种原因被学校停学或开除，又或是自己申请休学，同学们想要再次回到学校进行学习，想要重返校园都必须达到学校官方所列出的每一项要求才能够成功复学。今天，求真教育就为大家奉上一个成功的复学案例以供各位小伙伴们参考。

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P同学案例

P同学因为累积三次学术诚信问题被学校开除一年(Dismissal for one year)，可在一年后开除时限到期前提出复学申请重回校园。本以为处罚到时间后就可以直接回到校园，但是学校列出的几条复学要求却难倒了P同学。

求真助力

首先，他需要立刻解决的是被开除期间留在美国的合法身份问题。因为原学校在开除他的同时也关停了他的I20，终止了他的合法学生身份。于是求真教育的紧急应对团队的老师在三天内协助他拿到了支持他身份激活(reinstatement)的学校录取和新的I20。与此同时，求真专业律师迅速协助P同学细致地准备好了一系列身份激活的申请和材料提交到移民局，等待审批。
与此同时，紧急服务老师也协助P同学准备剩余的复学工作。其中，最让P同学感到困难的是需要在慈善、教育或是非盈利机构完成至少100小时的mandatory service。P同学并没有任何相关的经验，但是这并没有难倒经验丰富的求真老师。老师在短时间内快速找到了可靠并且开放申请的相关机构岗位整理给P同学，并且为他撰写好了申请邮件和相关表格，还指导了P同学的面试。与此同时，文书顾问老师还指导P同学完成了一篇学校复学要求的research paper。一切准备就绪后，P同学在求真老师的辅导和悉心准备下，顺利地完成了复学听证会，最终成功复学。

求真寄语

很多同学因为各种不同的原因被惩罚或是被迫离开校园，但却因为没有完全满足学校的复学要求而痛失继续求学的机会，之前累积的学术表现也功亏一篑。复学是需要长时间准备且非常细致的工作，身处在实践中的同学本人很容易忽略很多关键的要求和细节，自己一个人也很难有充足的精力顾及这些繁杂的要求。求真教育“多对一”的专业服务模式之下，所有繁琐的复学要求也能被一一破解并且顺利完成。如果有相关的问题，同学们可以多多咨询求真老师，希望每一位留学生都乘风破浪，高分顺利完成学业！

美国考试共享答案

美国考试共享答案在百年一遇的网课期间真的可谓是“如火如荼”。今年因为疫情原因，美国各大高校都实行了网课制度，学生无论是在美国境内还是境外都只能通过网课的形式继续学业，国内的同学们更是苦不堪言，如果不是录播的网课，还得配合美国的上课时间，一方面是课业压力，一方面是时差的困扰，都让人身心俱疲。课堂上没有弄懂的地方也不像平时可以随时和教授或同学请教，学习的效果也是每况愈下。

在这样的大环境里，不少学生产生了作弊拿高分儿不会被发现的侥幸心理，有的时候不用录屏，不用开摄像头，那岂不是可以为所欲为了？然而理想很丰满，现实很骨感，美国考试共享答案情况下的“无脑抄”行为所导致的高重合度以及相同的错误往往会让学校“一逮一个准”。在面对这种很难解释的情况时，同学们一般都不清楚如何和校方沟通才能最大限度保全自己的利益，争取到最轻的学术和行政处分。求真教育在紧急应对方面很有经验，尽快找到我们，让我们用专业的知识和丰富的经验为你们减轻高校的处罚。

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L同学、M同学案例分析

L同学和M同学便是在求真教育紧急应对专家的帮助下，因美国考试共享答案被教授上报的学生，最终通过申诉只拿到warning的成功案例。L同学和M同学同是美国一所排名前五十高校的大三学生，两个同学平时成绩都不错，学习也都比较用功，从来没有过任何学术诚信方面的问题发生。但因为疫情的原因，学校进行了全面的网课教学，而这对两个爱问问题和课后跟进的同学来说是灾难性的。学习成绩虽然没有一落千丈但也逐渐走低，两个同学也是看在眼里急在心里，但却无计可施。后来身边有同学在考试期间上网查答案、找代考都没有被发现，于是两个人一合计，反正也没有什么监考，倒不如两个人在考试期间通过微信共享答案，这样考试不会出现时间不够或者完全不会做空着的情况。一开始都还“一切顺利”，然而在一次期中考试里，由于时间很紧张，题也比较难，M同学一时乱了阵脚，把L同学共享的答案直接原封不动地抄了上去，结果其中有两题错得完全相同，从而引起了教授的怀疑。教授看在他们平时成绩比较好的情况下给了他们一次和自己zoom沟通的机会，但是两个同学都拒不认错，给出的理由完全无法让教授信服，所以最终教授选择了上报。在收到校方都邮件后两个同学终于意识到了事情的严重性，于是立刻开始寻求解决方法，最终，他们通过网络搜索关键词的方式成功找到了求真教育。

求真助力

前期老师在了解了L同学和M同学的实际情况和目前进展后，随即把了解到的信息一一反馈给了后期负责紧急应对的赵老师和杨老师。赵老师和杨老师分别和C同学还有L同学进行了一对一的沟通，确认了之前的记录情况、这门课之前合作的状况、此次事件被发现的时间点和他们当时分别和教授沟通的说辞等。在了解了具体情况后，两位老师又分别给两位同学梳理了后续申诉的思路，因为两位同学都找到了我们，所以我们要为两位同学都争取到最有利的处分决定，而这在申诉当中无疑是非常困难的。杨老师和赵老师在与两位同学沟通过后就此次案件进行了深入的讨论，因为两位同学关系很好，所以后续在征求意见后4个人拉群进行了最终的思路梳理与说辞的确认，整体的申诉框架也随之架构完毕。随后赵老师和杨老师便根据L同学和C同学的文笔习惯拟写了接下来参加meeting的逐字稿，并把对方可能问到的问题和相关答案都准备妥善。在meeting前两天，2位老师还分别和2位同学进行了一对一的mock和培训，并结合mock的表现有针对性地给予了相关的建议。Meeting上，两位同学发挥稳定，阐述了问题发生的原因且态度真诚，最终校方决定基于他们meeting的表现和之前的记录，给予他们warning的行政处罚并记考试为0分，两位同学对这个结果非常满意，直言没有想过可以逃过一劫，至此L同学和M同学因美国考试共享答案的事情得以圆满解决。

求真寄语

美国高校向来是宽进严出，对于学术诚信看得也是非常之重，在hearing或者meeting环节如果不能解释清楚、说服committee或者panel member，即使对方手上没有决定性的证据，依旧可以给出一个记入档案的处分判罚。网络授课带来的种种问题再加上相对不再那么严格的监考环境，都导致了学术诚信问题接二连三的发生。在这里，求真教育呼吁大家，网课的最后时刻一定要坚持住，避免美国考试共享答案导致拿到严重的处分决定，但如果大家真的很不幸运，碰到了类似的情况，也可以及时找到我们寻求帮助。

引用不当

留美学生因论文引用不当被判抄袭的案例屡见不鲜，许多同学耗费多时辛辛苦苦熬出的论文却因一个引用格式错误而被处罚。一经发现，同学们可能会受到的处罚包括警告(Warning)、留校察看（Probation)、停学（Suspension)、开除（Dismissal)等。尤其是在越好的大学，学校对于学生的学术行为就越严格。对于学历越高的学生，学校给学生的判罚也越重。所以，同学们一定要对参考文献的引用格式写作引起重视。一旦被教授举报需要向专业的机构寻求帮助，以此来将事件的影响降到最低。

求真案例

引用不当是在美大学生经常被教授举报学术不端的原因之一。引用参考文献格式是作为美国大学生最为基础的知识点，但偏偏是大部分同学会常犯的错误。美国大学一年级博士生J同学就因为文献参考的格式问题被教授怀疑有学术欺诈性行为。
J同学研究方向是传媒。在一篇需要发表的学术论文中，教授认为J同学的文章在做二次引用的时候存在着学术欺诈问题，并且存在捏造与篡改研究资料、抄袭与剽窃他人著作等诸多问题，因此把J同学上报给学校 。由于J同学是在读博士，因此学校直接要求举办听证会。第一次遇到这种事情的J同学非常紧张，担心自己被学校停学，后来在朋友的介绍下找到了求真教育。

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求真助力

求真教育的许老师在了解了J同学的情况后，立刻针对他的情况开启了紧急应对服务。首先，许老师详细了解了J同学在完成论文过程中遇到的关于二次引用的问题，并和J同学讨论教授为何会对J同学的论文发出学术质疑并且认为是引用不当。与此同时许老师还发现教授在罗列关于J同学的引用不当的证据的时候，存在一些个人猜测。在许老师的帮助下，J同学实事求是完成了申诉信，阐明了自己由于本科和硕士专业均与传媒研究关系不大，再加上J同学已经有一段时间没有写学术论文，才会有引用参考文献不严谨的行为，并且向学校保证引用不当的问题不会再发生。在申诉信中，J同学提到自己一直承认和尊重他人研究成果及著作权的科学态度，拥有良好的学术品质，只是在实际引用过程中无意使用了错误的格式。
最后在听证会上，J同学向学校和教授立即认错, 并且在整个沟通过程中表现得沉着冷静，有条不紊地回答了所有的问题。最后由于J同学认错态度诚恳，并且实事求是指出自己的问题，反驳教授的质疑。最终学校决定只给他一个留校察看处分。

求真寄语

二次引用不当的学术行为会带来一些不良后果。由于作者没有参阅原始文献，对相应的成果一知半解，影响论文的质量;还可能因生搬硬套、断章取义而导致引文误差，因此同学们应该认识到间接引用也是一种危害严重的学术不端行为，会造成引用不当的学术问题。遇到学术问题，学生务必及时寻求专业老师的帮助。求真教育拥有丰富的紧急应对经验，能够以最快的速度为学生制定最佳的处理方案，为每个留学生保驾护航。